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遇见最好的自己

本文摘要:加强学科整合,减少学业开支,充分发挥考核的教学功能,增进学员积极主动自学。根据学生年龄、自学特点和非纸笔测试的相关拒绝,5月23日至25日,郑州航空港区金大路小学在学校班积极开展了1~5年级非纸笔测试的相关活动,在测试实践中遇到了最差的自己。

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加强学科整合,减少学业开支,充分发挥考核的教学功能,增进学员积极主动自学。根据学生年龄、自学特点和非纸笔测试的相关拒绝,5月23日至25日,郑州航空港区金大路小学在学校班积极开展了1~5年级非纸笔测试的相关活动,在测试实践中遇到了最差的自己。本次非纸笔测试活动以语文、数学、英语三门学科为基础,在学科统合思想的指导下设计综合实践中的测试评价项目,平原夺取红旗,占领高度,翻山越岭,唇枪舌战论英雄,语言迷宫,朗读车站,故事小屋,时间小大人寻宝小奇兵等测试项目,分别从学生的识字能力、说话能力、故事能力、数学思维和动手能力、英语实践中运用能力实地考察学生的学科知识、能力和综合素养。在测试过程中,老师容易接近人的话,开朗地警告,让每个孩子都感兴趣。

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他们动手,动脑,说话,数数,挂,分成一分,分成一分,分成一分,量,就能得到合适的智慧星。在活动中,许多学生表现出非常精彩、热情、大胆、阳光,他们思路清晰,见解独特,操作者熟练,语言表达正确流畅,充分展示自己的能力,看到纸笔检查的精彩。同时,让孩子遇到最糟糕的自己。

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在整个测试过程中充满兴趣,陌生的脸上盛开着美丽的笑容,孩子们为自己得到的智慧星欢呼。他们不仅进入了科学知识,还尝试了探索,更重要的是体验了顺利的喜悦。

学生家长们也向学校举行的测试活动表示,这样的测试评价无论是内容还是形式,都能更全面、更客观地展示孩子一学期内的变革和茁壮成长,减少学生的自学费用和精神压力,有利于孩子的身心发展。这次非纸笔测试不仅展示了郑州航空港区金大道小学的孩子,也有利于全区义务教育教育改革,使孩子在期末考试成绩中获得考试体验,唤起他们的思维能力,让他们在自学上遇到最差的自己!。


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