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内乡县夏馆小学举行骨干教师外出学习反馈会

本文摘要:回过头来,教你一招,带你进去,共享,一共茁壮成长。这是南阳市内乡县夏馆镇中心学校三级教师训练体系中教师开展校本训练的最重要措施。 学校给了学校本教研中逐渐茁壮的本校中坚教师自学访问的机会,自学后反省适应环境本校实情的理念和方法,回到本校教师进行二次训练,超过一人自学,具有集体利益的电磁辐射效果!5月17日至19日期间,夏馆镇中心学校决定夏馆小学2名语文教师回杭州参加千课万人第二届学会自学视野下的小学古诗阅读教育研讨会。

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回过头来,教你一招,带你进去,共享,一共茁壮成长。这是南阳市内乡县夏馆镇中心学校三级教师训练体系中教师开展校本训练的最重要措施。

学校给了学校本教研中逐渐茁壮的本校中坚教师自学访问的机会,自学后反省适应环境本校实情的理念和方法,回到本校教师进行二次训练,超过一人自学,具有集体利益的电磁辐射效果!5月17日至19日期间,夏馆镇中心学校决定夏馆小学2名语文教师回杭州参加千课万人第二届学会自学视野下的小学古诗阅读教育研讨会。回到学校后,两位老师经过一周以上的反省内化和精心准备,5月27日下午将这次自学扣除和理解向全校语文教师提出了精彩的报告。报告活动在王双绿先生的课例展出中开始。

王老师在改编版的《送行》中展开了自我介绍,加深了老师和学生的距离,也加深了诗和学生的距离。之后,引进了两首有趣的儿童诗,学生读书慢,感觉也慢。学生分组仔细阅读、探索,然后分组交流、报告。学生可以深入一篇,感官两篇,这与传统的一篇深入相比,大大增加了学生的读者量,提高了读者的速度,更重要的是唤起了学生的积极思考。

活动的第二个项目是周苗老师不做专题讲座。他从群文读者积极开展群文读书教育的现实意义和可行性思维群文读书教育给老师们带来的挑战等方面,对所有参加者都不做朴素有趣而深思的描写。活动的第三项是所有新老师都评论王老师的课堂。

老师们听得很认真,评价很好。最后,刘志坚校长对活动不做总结讲话,希望大家敢于挑战,敢于创新,提升自我,为学员服务更好!。


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